Aproximación Teórica para el uso de los Entornos Virtuales en el Proceso de Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios
| Fecha | 05 Febrero 2018 |
| Autor |
99
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.7.5.99-120
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Elide del Rosario Castellanos Santiago, Javier José Castro Capitillo. Aproximación Teórica para el Uso de los Entornos Virtuales en el
Proceso de Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 3, Nº 7 - Febrero-Abril 2018 - pág. 99/120
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Aproximación Teórica para el uso de los Entornos Virtuales en el
Proceso de Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios
Autores: Elide del Rosario Castellanos Santiago
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB
elidecastellanos255@hotmail.com
Trujillo, Venezuela
Javier José Castro Capitillo
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB
jccapitillo@hotmail.com
Trujillo, Venezuela
Resumen
La actual revisión teórica sirve para determinar el uso de los entornos
virtuales en el proceso de aprendizaje de los estudiantes universitarios del
Instituto, Universitario Tecnológico Mario Briceño Iragorri (IUTEMBI), en el
Estado Trujillo. Los aportes teóricos que dieron soporte a la revisión teórica de
acuerdo con las teorías de aprendizaje que soportan la indagación son los de
Giroux, (1990), la Pedagogía Crítica o Sociocrítica. De La Torre, (2007), con
el Constructivismo y Siemens, (2008), con el conectivismo como teoría del
aprendizaje para la era digital. Además, está sustentada metodológicamente
en una revisión documental. Las conclusiones, aportaron una reflexión que
sirvió de andamio transformador donde el docente pueda cambiar y modificar
su praxis pedagógica porque en este momento se exige una labor educativa
tecnológicamente modernizada, con diferentes enfoques, de una manera
integradora desde los contenidos, áreas y disciplinas que contempla el diseño
curricular del sistema de educación universitaria.
Palabras clave: tecnología de la información; proceso de aprendizaje;
estudiante.
Fecha de Recepción:25-05-2017
Fecha de Aceptación:20-11-2017
100
Elide del Rosario Castellanos Santiago, Javier José Castro Capitillo. Aproximación Teórica para el Uso de los Entornos Virtuales en el
Proceso de Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 3, Nº 7 - Febrero-Abril 2018 - pág. 99/120
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Theoretical Approach to the use of Virtual Environments in the Learning
Process of University Students
Abstract
The current theoretical review serves to determine the use of virtual
environments in the learning process of university students of the Institute,
Technological University Mario Briceño Iragorri (IUTEMBI), in the Trujillo State.
The theoretical contributions that supported the theoretical revision in
accordance with the learning theories that support the inquiry are those of
Giroux, (1990), Critical or Sociocritical Pedagogy. De La Torre, (2007), with
Constructivism and Siemens, (2008), with connectivism as a theory of learning
for the digital era. In addition, it is supported methodologically in a documentary
review. The conclusions provided a reflection that served as a scaffolding
transformer where the teacher can change and modify their pedagogical
practice because at this time a technologically modernized educational work is
required, with different approaches, in an integrating way from the contents,
areas and disciplines that it contemplates. the curricular design of the university
education system.
Keywords: information technology; learning process; students.
Date Received:25-05-2017
Date Acceptance:20-11-2017
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