Competencias en la administración de medicamentos de alto riesgo en los estudiantes de enfermería del séptimo semestre de una universidad privada
| Páginas | 201-210 |
| Fecha | 01 Diciembre 2024 |
| Fecha de publicación | 01 Diciembre 2024 |
| Autor | Juleiky García Beracierto,Janeth Alexandra Calle Ruiz,Nathaly Estefanía Paillacho Anchali |
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
Fecha de recepción: 24 / 09 / 2024
Fecha de aceptación: 13 / 12 / 2024
Fecha de publicación: 19 / 12 / 2024
Competencias en la administración de medicamentos de alto riesgo en los estudiantes de enfermería del séptimo semestre de
una universidad privada. pp. 201 - 210 / Volumen 5, número 4 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v5i4.185
201
Competencias en la administración de medicamentos de alto riesgo en los es-
tudiantes de enfermería del séptimo semestre de una universidad privada
Competencies in the administration of high-risk medications among seventh semester nur-
sing students at a private university
Juleiky García Beracierto1, Janeth Alexandra Calle Ruiz2, Nathaly Estefania Paillacho
Anchali3
1 Universidad Iberoamericana del Ecuador, beracierto1974@gmail.com, Quito, Ecuador
2 Universidad Iberoamericana del Ecuador, callejaneth79@gmail.com, Quito, Ecuador
3 Universidad Iberoamericana del Ecuador, estefania.paillacho2000@gmail.com, Quito Ecuador
Autor para correspondencia: beracierto1974@gmail.com
RESUMEN
Introducción: La comprensión de los medicamentos de alto riesgo es esencial para los estu-
diantes de enfermería, ya que estos fármacos pueden provocar efectos adversos graves si no
se manejan adecuadamente. La formación en este ámbito permite a los futuros profesionales
identicar, evaluar y mitigar los riesgos asociados con su administración, garantizando así la
seguridad del paciente. Objetivo: Analizar el nivel de conocimientos teórico práctico en la
administración de medicamentos de alto riesgo en los profesionales de enfermería, también
determinar los conocimientos sobre precauciones en la administración de medicamentos de alto
riesgo en los estudiantes de enfermería del séptimo semestre. Metodología: Se realizó la inves-
tigación con enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo, de tipo no experimental – transversal y
de campo. Resultados: Más del 70% de los estudiantes encuestados poseen los conocimientos,
habilidades y capacidades en la administración de medicamentos de alto riesgo. Conclusiones:
la formación de los estudiantes de enfermería en el manejo de medicamentos de alto riesgo es
crucial para asegurar la seguridad del paciente y la calidad de la atención en el ámbito clínico.
Los resultados positivos en el conocimiento de estos medicamentos entre los estudiantes de
séptimo semestre destacan la efectividad de los programas educativos actuales.
Palabras Clave: Educación basada en competencias, Administración de la terapia farmacoló-
gica, Medicamentos de alto riesgo
ABSTRACT
Introduction: Understanding high-risk medications is essential for nursing students, as these
drugs can cause serious adverse eects if not managed properly. Training in this area allows
future professionals to identify, evaluate and mitigate the risks associated with its administra-
tion, thus guaranteeing patient safety. Objective: To analyze the level of theoretical and practi-
cal knowledge in the administration of high-risk medications in nursing professionals, also to
determine the knowledge about precautions in the administration of high-risk medications in
nursing students of the seventh semester. Methodology: The research was carried out with a
quantitative approach, descriptive level, non-experimental - transversal and eld. Results: More
than 70% of the students surveyed have the knowledge, skills and abilities in the administration
of high-risk medications. Conclusions: Training nursing students in the management of hi-
gh-risk medications is crucial to ensure patient safety and quality of care in the clinical setting.
The positive results in the knowledge of these medications among seventh semester students
highlight the eectiveness of current educational programs.
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