Efectos de la Pandemia COVID-19 en la Inteligencia Emocional de Estudiantes en Perú
| Autor | Luz María Tume Chunga |
| Cargo | Universidad César Vallejo, UCV |
| Páginas | 188-207 |
188
Luz María Tume Chunga. Efectos de la Pandemia COVID-19 en la Inteligencia Emocional de Estudiantes en Perú. Effects of the COVID-19
Pandemic on the Emotional Intelligence of Students in Peru.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 9, Nº 31 - Febrero-Abril 2024 - pág. 188/207
e-ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.31.9.188-207
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Artículo Original / Original Article
Efectos de la Pandemia COVID-19 en la Inteligencia Emocional de
Estudiantes en Perú
Autora: Luz María Tume Chunga
Universidad César Vallejo, UCV
luzmaria567@hotmail.com
Trujillo, Perú
https://orcid.org/0000-0003-1459-6557
Resumen
La inteligencia emocional juega un rol fundamental en el bienestar y
éxito académico de los estudiantes, especialmente durante situaciones
desafiantes como la pandemia del COVID-19. Este artículo tiene como objetivo
describir las características y desarrollo de la inteligencia emocional en
estudiantes de educación básica en Perú durante la pandemia, mediante una
revisión sistemática de investigaciones recientes. Se empleó una metodología
cualitativa de análisis documental, seleccionando 15 estudios realizados en
Perú entre 2020-2022 que evaluaron la inteligencia emocional en muestras de
inicial, primaria y secundaria. Los resultados revelaron una afectación
significativa debido al aislamiento social, con porcentajes de estudiantes que
requerían mejorar sus habilidades emocionales variando de 29,4% en inicial,
61,0% - 62% en primaria, hasta 49,0% - 71,3% en secundaria. Asimismo, se
identificaron correlaciones positivas entre inteligencia emocional y variables
como aprendizaje significativo, resiliencia y calidad de vida. Se concluye que
el desarrollo de la inteligencia emocional es crucial para promover el bienestar
integral y los aprendizajes en estudiantes peruanos, siendo necesarias
estrategias socioemocionales y una acción tutorial efectiva para mitigar los
efectos adversos de la pandemia.
Palabras clave: inteligencia emocional; estudiantes; educación básica;
COVID-19; pandemia; Perú.
Código de clasificación internacional: 5801.07 - Métodos pedagógicos;
6102.01 - Psicología evolutiva.
Cómo citar este artículo:
Tume, L. (2024). Efectos de la Pandemia COVID-19 en la Inteligencia Emocional de Estudiantes
en Perú. Revista Scientific, 9(31), 188-207, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.31.9.188-207
Fecha de Recepción:
08-08-2023
Fecha de Aceptación:
18-01-2024
Fecha de Publicación:
05-02-2024
189
Luz María Tume Chunga. Efectos de la Pandemia COVID-19 en la Inteligencia Emocional de Estudiantes en Perú. Effects of the COVID-19
Pandemic on the Emotional Intelligence of Students in Peru.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 9, Nº 31 - Febrero-Abril 2024 - pág. 188/207
e-ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.31.9.188-207
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Artículo Original / Original Article
Effects of the COVID-19 Pandemic on the Emotional Intelligence of
Students in Peru
Abstract
Emotional intelligence plays a fundamental role in students' well-being
and academic success, especially during challenging situations such as the
COVID-19 pandemic. This article aims to describe the characteristics and
development of emotional intelligence in basic education students in Peru
during the pandemic, through a systematic review of recent research. A
qualitative methodology of documentary analysis was employed, selecting 15
studies conducted in Peru between 2020-2022 that evaluated emotional
intelligence in samples of preschool, primary, and secondary students. The
results revealed a significant impact due to social isolation, with percentages
of students requiring improvement in their emotional skills ranging from 29,4%
in preschool, 61,0% - 62% in primary, to 49,0% - 71,3% in secondary
education. Additionally, positive correlations were identified between emotional
intelligence and variables such as meaningful learning, resilience, and quality
of life. It is concluded that the development of emotional intelligence is crucial
to promote comprehensive well-being and learning in Peruvian students, with
socio-emotional strategies and effective tutorial action being necessary to
mitigate the adverse effects of the pandemic.
Keywords: emotional intelligence; students; basic education; COVID-
19; pandemic; Peru.
International classification code: 5801.07 - Pedagogical methods; 6102.01
- Development psychology.
How to cite this article:
Tume, L. (2024). Effects of the COVID-19 Pandemic on the Emotional Intelligence of Students in
Peru. Revista Scientific, 9(31), 188-207, e-ISSN: 2542-2987. Recovered from:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.31.9.188-207
Date Received:
08-08-2023
Date Acceptance:
18-01-2024
Date Publication:
05-02-2024
Para continuar leyendo
Solicita tu prueba