Enseñanza de la técnica legislativa en la educación superior
| Páginas | 66-73 |
| Fecha | 01 Noviembre 2025 |
| Fecha de publicación | 01 Noviembre 2025 |
| Autor | Daniel Ricardo Ruiz Calvachi |
66 DERECHO PARLAMENTARIO
Enseñanza de la técnica legislativa
en la educación superior
Resumen
La técnica legislativa constituye una herra-
mienta esencial para garantizar la calidad
de las normas jurídicas y, por tanto, la e-
cacia del ordenamiento jurídico en su con-
junto. Su enseñanza en la educación superior
reviste una relevancia estratégica para la
formación de juristas competentes, capaces
de redactar, interpretar y evaluar disposi-
ciones normativas con claridad, coherencia
y precisión. El presente artículo analiza la
importancia de incorporar la técnica legis-
lativa como asignatura fundamental dentro
de los programas de Derecho y disciplinas
anes, así como los desafíos y propuestas
pedagógicas que enfrenta su enseñanza.
A través de una revisión bibliográca y
un análisis de experiencias académicas
en América Latina y Europa, se destacan
los principios de redacción normativa, los
enfoques metodológicos más adecuados y
la necesidad de vincular la teoría con la
práctica legislativa. Se argumenta que una
enseñanza efectiva de la técnica legislativa
debe incluir ejercicios de redacción, análisis
comparado, simulaciones parlamentarias y
el uso de tecnologías jurídicas. Finalmente,
se plantea que fortalecer esta enseñanza
contribuye directamente a la calidad nor-
mativa, a la transparencia institucional y
al fortalecimiento del Estado de derecho en
las democracias contemporáneas.
Palabras clave: Técnica legislativa; edu-
cación superior; redacción jurídica; calidad
normativa; enseñanza del derecho.
Abstract
Legislative draing technique is an essential
tool to ensure the quality of legal norms and,
therefore, the eectiveness of the legal system
as a whole. Its teaching in higher education
is strategically relevant for training competent
jurists capable of draing, interpreting, and
evaluating normative provisions with
clarity, coherence, and precision. is article
analyzes the importance of incorporating
legislative technique as a core subject within
law and related programs, as well as
the challenges and pedagogical proposals
that its teaching faces. Through
a bibliographic review and analysis of
academic experiences in Latin America
and Europe, it highlights the principles of
normative draing, the most appropriate
methodological approaches, and the need to
connect theory with legislative practice. It
argues that effective teaching of legislative
Daniel Ricardo Ruiz Calvachi
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