Estrategias Lúdicas: Un Enfoque Dinámico para Fomentar el Desarrollo Cognitivo en la Educación Inicial
| Autor | Diana Maribel Bósquez León, Luis Aurelio Cachupud Morocho, Sonia María Chica Macay |
| Cargo | Universidad Cesar Vallejo, UCV/Universidad Cesar Vallejo, UCV/Unidad Educativa Oswaldo Villamil Auz |
| Páginas | 108-125 |
108
Diana Maribel Bósquez León; Luis Aurelio Cachupud Morocho; Sonia María Chica Macay. Estrategias Lúdicas: Un Enfoque Dinámico para
Fomentar el Desarrollo Cognitivo en la Educación Inicial. Playful Strategies: A Dynamic Approach to Foster Cognitive Development in Early
Childhood Education.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 9, Nº 31 - Febrero-Abril 2024 - pág. 108/125
e-ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.31.5.108-125
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Artículo Original / Original Article
Estrategias Lúdicas: Un Enfoque Dinámico para Fomentar el Desarrollo
Cognitivo en la Educación Inicial
Autores: Diana Maribel Bósquez León
Universidad Cesar Vallejo, UCV
dianita1986@outlook.es
Trujillo, Perú
https://orcid.org/0000-0002-7127-1380
Luis Aurelio Cachupud Morocho
Universidad Cesar Vallejo, UCV
aureleo2010@hotmail.com
Trujillo, Perú
https://orcid.org/0000-0003-3746-9059
Sonia María Chica Macay
Unidad Educativa Oswaldo Villamil Auz
sonchi_8@hotmail.com
Quito, Ecuador
https://orcid.org/0009-0000-5221-2257
Resumen
Las estrategias lúdicas en la Educación Inicial emergen como un enfoque dinámico
para potenciar el desarrollo cognitivo infantil, utilizando el juego como vehículo central para el
aprendizaje. Este estudio tiene como objetivo identificar la influencia de las estrategias lúdicas
en el desarrollo cognitivo de los niños en la Educación Inicial y proponer recomendaciones
para su implementación efectiva. La metodología se basa en una revisión bibliográfica
cualitativa y descriptiva, explorando investigaciones anteriores y enfoques pedagógicos
innovadores. Los resultados revelan que el juego es una herramienta fundamental para que
los niños exploren, descubran y construyan una comprensión significativa del mundo que los
rodea. El desarrollo cognitivo, que abarca dimensiones como percepción, memoria,
pensamiento, lenguaje y resolución de problemas, experimenta hitos cruciales durante la
infancia y la niñez. En conclusión, a pesar de la tendencia a considerar la educación inicial
como crucial para mejorar las perspectivas de vida, es necesario superar obstáculos y
garantizar una implementación sistemática de las estrategias lúdicas.
Palabras clave: estrategias lúdicas; desarrollo cognitivo; educación inicial; juego;
aprendizaje.
Código de clasificación internacional: 5802.04 - Niveles y temas de educación.
Cómo citar este artículo:
Bósquez, D., Cachupud, L., & Chica, S. (2024). Estrategias Lúdicas: Un Enfoque Dinámico para
Fomentar el Desarrollo Cognitivo en la Educación Inicial. Revista Scientific, 9 (31), 108-125, e-
ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-
2987.2024.9.31.5.108-125
Fecha de Recepción:
24-08-2023
Fecha de Aceptación:
17-01-2024
Fecha de Publicación:
05-02-2024
109
Diana Maribel Bósquez León; Luis Aurelio Cachupud Morocho; Sonia María Chica Macay. Estrategias Lúdicas: Un Enfoque Dinámico para
Fomentar el Desarrollo Cognitivo en la Educación Inicial. Playful Strategies: A Dynamic Approach to Foster Cognitive Development in Early
Childhood Education.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 9, Nº 31 - Febrero-Abril 2024 - pág. 108/125
e-ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.31.5.108-125
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Artículo Original / Original Article
Playful Strategies: A Dynamic Approach to Foster Cognitive
Development in Early Childhood Education
Abstract
Play strategies in early childhood education emerge as a dynamic
approach to enhance children's cognitive development, using play as a central
vehicle for learning. This study aims to identify the influence of play strategies
on children's cognitive development in early childhood education and propose
recommendations for their effective implementation. The methodology is based
on a qualitative and descriptive literature review, exploring previous research
and innovative pedagogical approaches. The results reveal that play is a
fundamental tool for children to explore, discover, and build a meaningful
understanding of the world around them. Cognitive development, which
encompasses dimensions such as perception, memory, thinking, language,
and problem-solving, undergoes crucial milestones during infancy and
childhood. In conclusion, despite the tendency to consider early education as
crucial to improving life prospects, it is necessary to overcome obstacles and
ensure a systematic implementation of play strategies.
Keywords: playful strategies; cognitive development; early childhood
education; play; learning.
International classification code: 5802.04 - Levels and subjects of
education.
How to cite this article:
Bósquez, D., Cachupud, L., & Chica, S. (2024). Playful Strategies: A Dynamic Approach to Foster
Cognitive Development in Early Childhood Education. Revista Scientific, 9(31), 108-125, e-ISSN:
2542-2987. Recovered from: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.31.5.108-125
Date Received:
24-08-2023
Date Acceptance:
17-01-2024
Date Publication:
05-02-2024
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