Formación Docente Integral: Desafíos y Oportunidades
| Autor | Elsy Rodríguez Revelo |
| Cargo | Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE |
| Páginas | 10-18 |
10
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E2.0.10-18
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
PhD. Elsy Rodríguez Revelo. Formación Docente Integral: Desafíos y Oportunidades. Comprehensive Teacher Training: Challenges and
Opportunities.
Revista Scientific - Editorial - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 9, Edición Especial N.º 2 - Mayo-Julio 2024 - pág. 10/18
e-ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Formación Docente Integral: Desafíos y Oportunidades
Autora: PhD. Elsy Rodríguez Revelo
Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE
erodriguezr@ube.edu.ec
Guayaquil, Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-4486-0785
Editorial
En las siguientes líneas se ofrece una mirada a la formación docente
como una tarea pendiente que necesita ser atendida en la sociedad actual. Se
enfatiza la necesidad de una preparación integral y continua del profesorado
para enfrentar los desafíos contemporáneos, especialmente en un contexto
donde la tecnología y la inteligencia artificial juegan un papel crucial, y la
información está al alcance de los estudiantes con un clic. Este escrito
pretende abrir un espacio de reflexión sobre el enfoque global e integrador que
debe caracterizar la formación docente, destacando la importancia de la
profesionalización y la actualización constante de las prácticas educativas. La
formación de los docentes debe abarcar competencias pedagógicas,
didácticas y tecnológicas, proporcionando una base sólida en teoría educativa
y promoviendo la reflexión crítica y la experimentación pedagógica. Además,
se subraya la importancia de la formación inicial y continua, adaptada a los
contextos específicos y alineada con las tendencias globales. La colaboración
entre gobiernos, universidades y centros de investigación es esencial para
mejorar las estrategias de formación docente y asegurar una educación de
calidad.
Palabras clave: formación docente; profesionalización; competencias
pedagógicas; tecnología educativa; educación continua.
Código de clasificación internacional: 5803.02 - Preparación de
profesores.
Cómo citar este editorial:
Rodríguez, E. (2024). Formación Docente Integral: Desafíos y Oportunidades. Revista Scientific,
9(Ed. Esp. 2), 10-18, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E2.0.10-18
Fecha de Recepción:
05-02-2024
Fecha de Aceptación:
26-04-2024
Fecha de Publicación:
06-05-2024
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