Narrativas audiovisuales en Tik Tok, caso Comciencia: Estrategias de alfabetización mediática e informacional para la conciencia ambiental
| Páginas | 81-103 |
| Fecha | 01 Julio 2025 |
| Fecha de publicación | 01 Julio 2025 |
| Autor | Daniel Brito Vizuete |
| Materia | Ciencias sociales |
TSAFIQUI | Revista Científica en Ciencias Sociales
Nº 25, 2025 | ISSN 1390-5341 - eISSN 2602-8069 | Universidad UTE
https://revistas.ute.edu.ec/index.php/tsafiqui/index
Recibido: 09/05/2025 - Aceptado: 04/06/2025 - Publicado: 01/07/2025 | Páginas: 81-103
Narrativas audiovisuales en Tik Tok, caso
Comciencia: Estrategias de alfabetización
mediática e informacional para
la conciencia ambiental
Audiovisual narratives on Tik Tok, Comciencia case study: Media
and information literacy strategies for environmental awareness
https://doi.org/10.29019/tsafiqui.v15i2.1580
Daniel Alejandro Brito Vizuete.
RESUMEN
En el actual ecosistema digital, la proliferación de desinformación, particularmente en plataformas de gran alcance entre los
jóvenes, representa un desafío crítico para la formación de una ciudadanía informada. Este estudio analiza cómo las narrativas
audiovisuales de divulgación cientíca del laboratorio Comciencia, difundidas en TikTok, funcionan como estrategias de
alfabetización mediática e informacional para contrarrestar la información engañosa con temática ambiental. Ante la urgen-
cia de crisis ambientales, la investigación se fundamenta en marcos teóricos como los de Divina Frau-Meigs, Claire Wardle
y Natalia Aruguete, quienes proponen la alfabetización mediática como resistencia activa. Se empleó una metodología des-
criptiva con enfoque mixto para analizar el contenido de videos especícos. El análisis se centró en la relevancia temática en
conciencia ambiental, las estrategias narrativas empleadas y la tasa de compromiso con la audiencia, lo cual busca identicar
cómo estos elementos contribuyen a la formación de criterios críticos. Los hallazgos ofrecen aportes para aplicaciones peda-
gógicas en educación digital, esenciales para fomentar la acción climática, la educación de calidad y el logro de los Objetivos
de Desarrollo Sostenible.
ABSTRACT
In the current digital ecosystem, the proliferation of misinformation, particularly in platforms of great reach among young
people, represents a critical challenge for the formation of an informed citizenry. is study analyzes how the audiovisual
narratives of scientic dissemination of the Comciencia laboratory, disseminated on TikTok, function as strategies of Media
and Information Literacy to counteract misleading information on environmental issues. Given the urgency of environmental
crises, the research is based on theoretical frameworks such as those of Divina Frau-Meigs, Claire Wardle and Natalia Arugue-
te, who propose media literacy as active resistance. A mixed-methods descriptive approach was used to analyze the content of
specic videos. e analysis focused on the thematic relevance in environmental awareness, the narrative strategies employed
and the rate of engagement with the audience, seeking to identify how these elements contribute to the formation of critical
criteria. e ndings oer contributions for pedagogical applications in digital education, essential to promote climate action,
quality education and the achievement of the Sustainable Development Goals.
PALABRAS CLAVE | KEYWORDS 81-103
Comunicación, alfabetización mediática, desinformación, lenguaje audiovisual, competencia digital, crisis ambiental.
Communication, media literacy, disinformation, audiovisual language, digital competence, environmental crisis.
82
Páginas: 81-103 . https://doi.org/10.29019/tsafiqui.v15i2.1580 . Nº 25, 2025
INTRODUCCIÓN
Introducción general
La desinformación representa uno de los desafíos más graves en las últimas décadas sobre la región, y
ha sido históricamente utilizada como una herramienta de inuencia y manipulación, tanto en contextos
políticos como sociales. Sin embargo, en las últimas décadas, su escala, velocidad de propagación y nivel
de sosticación se han intensicado, en gran parte debido a las transformaciones del ecosistema digital
(Bazante etal., 2025, p. 32).
por lo que es menester propuestas como la alfabetización mediática dentro de la comunicación digital, que son
respuestas necesarias y estrategias vigentes para mitigar estos fenómenos.
En el ámbito de la comunicación y la construcción de ciudadanía crítica en América Latina, la desinforma-
ción ambiental se erige como un desafío multidimensional, acentuado por la sobresaturación de contenidos en el
entorno digital. Este fenómeno, denominado “abundancia informativa” (Boczkowski, 2021), debe ser abordado
desde una perspectiva que ni lo confronte ni lo lamente, sino más bien que reconozca su presencia ineludible en
la sociedad contemporánea.
En este contexto, Boczkowski reexiona sobre el “discurso de décit” (2021, p. 7), una postura que asume
que el exceso informativo genera efectos negativos de manera inevitable. Este planteamiento permite compren-
der por qué muchas personas optan por alejar su exposición digital, o crean espacios de desconexión voluntaria,
como mecanismo de defensa ante la saturación y no por desinterés. Otra teoría que describe este exceso y aleja-
miento, es el “smog de datos” (2021, p. 8), donde la información, en lugar de mejorar la calidad de vida, fomenta
el estrés, la confusión e incluso la ignorancia.
Desde esta perspectiva, la existencia de demasiada información se convierte en una mochila pesada, y en un
“exceso de opciones” (Boczkowski, 2021, p. 9) que no libera, sino que debilita. Por consiguiente, la noción de
alejarse a sensaciones de aturdimiento derivados de la sobrecarga informativa, es una respuesta lógica y necesaria
ante la percepción de los efectos perjudiciales.
Esta percepción de una relación problemática con la información ha llevado a diversas prácticas de alejarse
o limitar la exposición a contenidos. Los individuos, por ejemplo, crean escenarios como santuarios o designan
momentos y lugares distanciados de pantallas, en especial para obviar el consumo de noticias, pues el predo-
minante efecto negativo asociado a estas, ha impulsado la “evitación de noticias” (Boczkowski, 2021, p. 115),
donde las personas optan por no consumirlas para ahorrarse sensaciones desagradables. Escenario ideal para
introducir información maliciosa, poblada de sesgos emocionales que desinforman.
En ese sentido, las plataformas sociales se han convertido en espacios donde proliferan discursos polarizados,
teorías conspirativas y narrativas basadas en motivaciones emocionales y subjetivas sobre el cambio climático, lo
que cobra especial relevancia en los jóvenes, quienes, a pesar de su alfabetización digital nativa, carecen en mu-
chos casos de habilidades críticas para discernir información rigurosa en un entorno gobernado por algoritmos.
Conectarse no es comunicarse, es preciso cuidar con esmero la palabra, que para lograr la comunicación
tiene que ser, entre otras cosas veraz. Y, desgraciadamente, son malos tiempos para la veracidad. […] Lo
que peligra es la veracidad, y conviene recordar que lo contrario de la verdad es el error, lo contrario de la
veracidad es la mentira (Cortina, 2024, p. 26).
Sobre la base de las estadísticas emitidas por la plataforma Data Reportal, en Ecuador existen 13.5 millones
de identidades de usuarios en redes sociales, lo que equivale al 74 % de la población total, correspondiente a 18.2
millones; por su parte, en la red social TikTok se observa una interactividad de usuarios mayores a dieciocho años
(Kemp, 2025), lo que posiciona a TikTok como una plataforma estratégica para la circulación de contenidos
informativos y óptima para medir su tasa de compromiso.
Se articula como caso de análisis al laboratorio de divulgación cientíca Comciencia, adscrito a la Ponticia
Universidad Católica del Ecuador (PUCE), por su estrategia comunicacional en TikTok, donde ha consolidado
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