Neoliberalismo autoritario, élites económicas y reforma educativa en México, 2013
| Páginas | 137-153 |
| Fecha | 01 Enero 2024 |
| Fecha de publicación | 01 Enero 2024 |
| Autor | Jesús Bojórquez-Luque |
| Materia | Ciencias sociales |
ÍCONOS Revista de Ciencias Sociales • n.º 78 • vol. XXVIII (1er. cuatrimestre) • ISSN: 1390-1249 • e-ISSN: 1390-8065
enero-abril 2024 • www.revistaiconos.ec
https://doi.org/10.17141/iconos.78.2024.5848 • Páginas 137-153
Resumen
El objetivo del presente artículo es analizar la reforma educativa en México focalizando la sinergia de intereses
entre las élites económicas y la clase política. Sobre la base de una metodología cualitativa, de índole exploratoria
y descriptiva, se examina el neoliberalismo autoritario; este concepto establece que atravesamos una etapa del
capitalismo en la cual los Estados han aumentado sus rasgos autoritarios en la toma de decisiones sin tener en
cuenta el consenso de la población, con el n de apuntalar los procesos de acumulación de capital. Lo anterior
les ha permitido generar andamiajes jurídicos y reforzar los aparatos represivos con el n de crear inmunidad ante
la protesta social, renunciando a la negociación y a la cooptación; todo ello en alianza con las élites económicas
y nancieras. Los resultados demuestran que la reforma educativa fue impuesta por las élites económicas en
acuerdo con el poder político, sin mediar una postura de negociación con el profesorado. Apoyados por los medios
de comunicación masivos, se culpó al personal docente del fracaso del sistema educativo, creando un clima de
linchamiento, sobre todo contra quienes salieron a manifestarse en el espacio público. Se concluye que la reforma
educativa y su imposición, lejos de pretender una mejora en la calidad, buscaba controlar al magisterio y consolidar
la precarización laboral, una medida distintiva del modelo neoliberal.
Descriptores: élites; evaluación; neoliberalismo; problemas sociales; reforma de la educación; trabajo.
Abstract
e objective of this essay is to analyze educational reform in Mexico through the shared interests of the economic
elites and the political class. Authoritarian neoliberalism is examined using a qualitative methodology of exploratory
and descriptive nature. e concept of authoritarian neoliberalism posits that we are living a stage of capitalism
in which states have augmented their authoritarian features in decision making, without the consensus of the
population, to reinforce processes of capital accumulation. is has allowed them to generate legal scaolding
and reinforce the repressive apparatus to immunize themselves against social protest, renouncing negotiation and
co-optation. All this has been done in alliance with the economic and nancial elites. e results show that the
educational reform was imposed by the economic elites in an agreement with the political power, without any
negotiation with the teachers. With the help of the mass media, teachers were blamed for the failures of the
educational system, creating a climate of lynching, especially against those who went out to demonstrate in public.
We conclude that the educational reform and its imposition –far from aiming at educational quality– sought
to control the teaching profession and consolidate the precarious labor conditions that are characteristic of the
neoliberal model.
Keywords: elites; evaluation; neoliberalism; social problems; education reform; labor.
temas
Neoliberalismo autoritario, élites económicas y
reforma educativa en México, 2013
Authoritarian neoliberalism, economic elites, and educational
reform in Mexico, 2013
Dr. Jesús Bojórquez-Luque. Profesor investigador. Departamento de Humanidades, Universidad Autónoma
de Baja California Sur (México). (bojorquez@uabcs.mx) (https://orcid.org/0000-0002-1745-4979)
Recibido:10/01/2023 • Revisado: 23/04/2023
Aceptado: 21/07/2023 • Publicado: 01/01/2024
Jesús Bojórquez-Luque
ÍCONOS 78 • 2024
Páginas 137-153 ISSN: 1390-1249 • e-ISSN: 1390-8065
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1. Introducción
De acuerdo con Bru (2014), tras la crisis inmobiliaria de 2008 en Estados Unidos
se desató otra crisis nanciera global. Como consecuencia tuvo lugar la emergencia
de Estados cada vez más autoritarios, los cuales aplican políticas de ajuste económico
sin el consenso de la población y se inmunizan de las protestas sociales a través de
constructos legales y del fortalecimiento de la represión, renunciando a negociar con
las fuerzas disidentes que se maniestan en el espacio público.
En el contexto mexicano, el neoliberalismo en cuanto modelo económico inició
su aplicación a partir del mandato de Miguel de la Madrid Hurtado (1982-1988),
luego de la crisis de la deuda potencializada por la caída de los precios del petróleo
y por el alza de las tasas de interés internacionales. Ante tal situación, México rmó
una carta de intención ante organismos nancieros internacionales, como el Banco
Mundial y el Fondo Monetario Internacional (Alcántara 2008), con el compromiso
de aplicar medidas de ajuste estructural, entre ellas la liberalización comercial y eco-
nómica, la venta de las empresas públicas y el establecimiento de políticas de austeri-
dad económica para reducir el décit scal.
El modelo económico entró en proceso de consolidación durante las presidencias
de Carlos Salinas de Gortari (1988-1994) y de Ernesto Zedillo Ponce de León (1994-
2000). Durante el mandato de Carlos Salinas de Gortari se realizaron una serie de
reformas constitucionales que dieron pie a la privatización del ejido a través de las
modicaciones al artículo 27 de la Constitución en 1992. Estos cambios giraban en
torno a la inversión extranjera directa (Dussel Peters 2000) y a la venta de empresas
paraestatales –entre otros temas– y contaban con el apoyo de las élites. Por su parte,
durante el gobierno de Zedillo Ponce de León se aceleraron los procesos de privati-
zación en sectores clave de la economía: aeropuertos, puertos, ferrocarriles, inversión
privada en electricidad, venta de los satélites, etc. (Zepeda 2012).
Aunado a ello, frente a la crisis de nales de 1994 en México, Ponce de León
implementó un rescate del sistema bancario a inicios de su gobierno, convirtiendo
deudas privadas en públicas a través del Fondo Bancario de Protección al Ahorro
(Fobaproa). Así, el neoliberalismo se ancló no solo en la política económica, sino en
las reformas constitucionales, las cuales son difícil de desmantelar pues se necesita
contar con una mayoría calicada en el Congreso.
Aunque el autoritarismo en México estuvo presente en todo el periodo posrevo-
lucionario y en los primeros 18 años de neoliberalismo, cobró fuerza en el gobierno
de Felipe Calderón Hinojosa (2006-2012) de la mano del Partido Acción Nacional,
de orientación conservadora. En este periodo se dio un giro autoritario de grandes
dimensiones con la imposición de políticas sin el consenso de la población –un ejem-
plo es la guerra contra el narcotráco–, con el n de legitimarse en el poder ante el
escaso bono democrático con el que llegó a la presidencia tras las denuncias de fraude
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