Relación entre el índice socioeconómico y la ansiedad para el periodo 2020-2021
| Páginas | 335-366 |
| Fecha | 01 Julio 2025 |
| Fecha de publicación | 01 Julio 2025 |
| Autor | Martín Maldonado,Julio Galárraga,Karla Meneses |
| Materia | Economía y negocios |
Revista
Cuestiones Económicas
Volumen 35 • Número 2
e-ISSN: 2697-3367
1ORCID: 0009-0004-6934-4984. CRediT: Conceptualización, curación de datos, análisis formal, investigación, metodología,
administración del proyecto, redacción – borrador original. Correo electrónico: martin.maldonado@udla.edu.ec.
2
ORCID: 0009-0003-3181-957X. CRediT: Conceptualización, supervisión, redacción – revisión y edición, validación. Correo
electrónico: julio.galarraga.bonilla@udla.edu.ec.
3
ORCID: 0000-0003-0277-9372. CRediT: Conceptualización, redacción – revisión y edición, supervisión. Correo electrónico:
karla.meneses@udla.edu.ec.
Copyright © 2025 Maldonado, Galárraga y Meneses. Los autores conservan los derechos de autor del artículo. El artículo se
distribuye bajo la licencia Creative Commons Attribution 4.0 License.
JEL:
I14
Palabras clave:
Ansiedad infantil
Nivel socioeconómico
Privaciones
Resumen
En la actualidad, las enfermedades mentales, incluida la ansiedad, han
cobrado una creciente relevancia a nivel global. De acuerdo con la
Organización Mundial de la Salud, la ansiedad constituye la enfermedad
mental más prevalente a escala mundial, afectando aproximadamente a
301 millones de personas a nivel global. En Ecuador, el 42,7 % de los
niños de 8 a 9 años reporta experimentar ansiedad. El presente artículo
se centra en el análisis de la relación entre el nivel socioeconómico y
la ansiedad en estudiantes de 4º EGB durante el periodo 2020-2021.
Mediante la aplicación del modelo probit y empleando el método de
máxima verosimilitud (MV), se determina que, por cada incremento
de un punto en el índice socioeconómico, la probabilidad de percibir
ansiedad disminuye en un 20 %. No obstante, la investigación resalta
que el fenómeno de percibir ansiedad está presente en todos los estratos
del índice socioeconómico.
Información
Recibido:
13 de abril de 2025
Aceptado:
28 de noviembre de 2025
Relación entre el índice
socioeconómico y la ansiedad
para el periodo 2020-2021
Martín Maldonado1, Julio Galárraga2 y Karla Meneses3
Universidad de las Américas - Carrera de Economía
DOI:
https://doi.org/10.47550/
RCE/35.2.8
Quito, Ecuador
Volumen 35 • Número 2
e-ISSN: 2697-3367
Revista
Cuestiones Económicas
1
ORCID: 0009-0004-6934-4984. CRediT: Conceptualization, data curation, formal analysis, investigation, methodology,
project administration, writing – original draft. Email: martin.maldonado@udla.edu.ec.
2 ORCID: 0009-0003-3181-957X. CRediT: Conceptualization, supervision, writing – review and editing, validation. Email:.
julio.galarraga.bonilla@udla.edu.ec
3 ORCID: 0000-0003-0277-9372. CRediT: Conceptualization, writing – review and editing, supervision. Email: karla.mene-
ses@udla.edu.ec.
Copyright © 2025 Maldonado, Galárraga and Meneses. Authors retain the copyright of this article. This article is published
under the terms of the Creative Commons Attribution Licence 4.0.
JEL:
I14
Keywords:
Childhood anxiety
Socioeconomic level
Deprivation
Abstract
In recent times, mental illnesses, including anxiety, have gained increas-
ing relevance globally. According to the World Health Organization,
anxiety is the most prevalent mental disorder worldwide, affecting
approximately 301 million people. In Ecuador, 42,7 % of children aged
8 to 9 report experiencing anxiety. This article focuses on the analysis
between the socioeconomic index and anxiety in 4th grade students
during the period 2020-2021. Using a probit model and the maximum
likelihood (MLV) method, it has been determined that for every increase
of one point in the socioeconomic index, the probability of perceiving
anxiety decreases by 20 %. However, the research highlights that the
phenomenon of perceiving anxiety will persist at all levels of the socio-
economic index.
Article Info
Received:
13th April 2025
Accepted:
28th November 2025
Relationship Between the
Socioeconomic Index and Anxiety
for the Period 2020-2021
Martín Maldonado1, Julio Galárraga2 and Karla Meneses3
DOI:
https://doi.org/10.47550/
RCE/35.2.8
University of the Americas - School of Economics
Quito, Ecuador
Cuestiones Económicas • Volumen 35 • Número 2 • Julio-Diciembre
337
Banco Central del Ecuador
1. INTRODUCCIÓN
De las enfermades mentales, la ansiedad se posiciona como una de las condi-
ciones más prevalentes. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS,
2025), en 2019 afectó a 301 millones de personas a nivel global; además, en
su informe de 2021, advirtió que el 3,6 % de los niños y adolescentes entre 10
y 14 años padece un trastorno de ansiedad. En décadas anteriores, se asumía
que la ansiedad tenía un impacto limitado en la infancia; sin embargo, desde
la década de 1990, la investigación sobre ansiedad infantil se ha incrementado
de forma notable, mostrando que se trata del trastorno más frecuente en la
niñez y adolescencia, con efectos negativos duraderos en el desarrollo (Muris
et al., 2008).
El presente estudio se enfoca en la ansiedad en niños y niñas de 8 a
9 años, un grupo de especial interés, ya que la OMS advierte que la falta de
atención a la salud mental en etapas tempranas puede tener repercusiones hacia
la adultez, limitando las oportunidades de bienestar y calidad de vida. En este
sentido, resulta fundamental identificar los factores de riesgo que aumentan
la probabilidad de desarrollar trastornos de ansiedad y diseñar estrategias
efectivas de prevención.
En el caso de Ecuador, la evidencia empírica es escasa y, en su mayoría,
de carácter cualitativo. Por ello, esta investigación aporta un análisis cuantita-
tivo basado en la encuesta Ser Estudiante del Instituto Nacional de Evaluación
Educativa (INEVAL). La pregunta central que guía esta investigación es: ¿en
qué medida el nivel socioeconómico (ISEC) se relaciona con la probabilidad de
percibir ansiedad en estudiantes de 4.º de EGB en Ecuador durante 2020-2021?
La pandemia de COVID-19 intensificó esta problemática: en el pri-
mer año de la crisis, la OMS (2021) reportó un incremento del 25 % en la
prevalencia global de ansiedad y depresión, con especial impacto en niños y
adolescentes debido al aislamiento social y al cierre prolongado de escuelas. En
la región de las Américas, la OPS (2023) informó que en 2020 los trastornos de
ansiedad aumentaron en un 32 % y los depresivos en un 35 %, en un contexto
marcado por pérdidas, inseguridad y disrupción de servicios. En Ecuador, los
datos del Global Burden of Disease muestran un aumento en la prevalencia
de los trastornos de ansiedad, que pasó de 5,96 % en 2019 a 7,54 % en 2020
(Global Burden of Disease, 2023).
Comprender la relación entre el nivel socioeconómico y la ansiedad
infantil es fundamental porque integra dos dimensiones que afectan el desa-
rrollo humano: las condiciones materiales de vida y la salud emocional. El
nivel socioeconómico determina el acceso a recursos educativos, sanitarios y
sociales que pueden actuar como factores de protección frente a la percepción
de ansiedad. A su vez, la ansiedad en la infancia repercute en el rendimiento
académico, las relaciones interpersonales y la trayectoria futura de los indi-
viduos. Analizar esta relación en el contexto ecuatoriano no solo contribuye
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