TechMentor: App híbrida que permite la adaptación de la IA en estudiantes de 40 a 60 años en el Instituto Tecnológico Superior Sudamericano de Guayaquil
| Páginas | 30-45 |
| Fecha | 01 Febrero 2024 |
| Fecha de publicación | 01 Febrero 2024 |
| Autor | Joselyne Andramuño Cando |
30
Fecha de recepción: 12 / 11 / 2023
Fecha de aceptación: 09 / 01 / 2024
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2024
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
TechMentor: App híbrida que permite la adaptación de la IA en estudiantes de 40 a 60 años en el Instituto Tecnológico
Superior Sudamericano de Guayaquil. pp. 30 - 45 / Volumen 5, número 2, edición especial /
DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v5i2.127
TechMentor: App híbrida que permite la adaptación de la IA en estudiantes de 40 a
60 años en el Instituto Tecnológico Superior Sudamericano de Guayaquil
TechMentor: Hybrid app that allows the adaptation of IA in students aged 40 to 60 at the
Instituto Tecnológico Superior Sudamericano de Guayaquil
Joselyne Andramuño Cando1
1Instituto Superior Tecnológico Sudamericano de Guayaquil, joselyne.andramuno@tecsu.edu.ec, Guayaquil,
Ecuador
Autor para correspondencia: joselyne.andramuno@tecsu.edu.ec
RESUMEN
TechMentor es un proyecto enfocado en desarrollar una aplicación híbrida que utiliza inteligencia
artificial (IA) para personalizar la experiencia de aprendizaje de estudiantes de 40 a 60 años en el
Instituto Superior Tecnológico Sudamericano de Guayaquil. Se busca diseñar una interfaz intuitiva
considerando la diversidad de competencia tecnológica de los usuarios adultos. El desarrollo se di-
vide en fases: levantamiento de información y planificación, diseño de arquitectura con algoritmos
de IA, y construcción de un prototipo funcional sometido a pruebas de usabilidad con un grupo pi-
loto. TechMentor destaca la importancia de la adaptación en la educación superior y la necesidad de
mejoras continuas para satisfacer las necesidades de los estudiantes y las demandas tecnológicas en
evolución constante.
Palabras clave: Educación, Inteligencia Artificial, App híbrida, Adaptación
ABSTRACT
TechMentor is a project focused on developing a hybrid application that uses artificial intelligence
(AI) to personalize the learning experience of students aged 40 to 60 at the Instituto Superior Tecnoló-
gico Sudamericano de Guayaquil. The aim is to design an intuitive interface considering the diversity
of technological competence of adult users. The development is divided into phases: information
gathering and planning, architecture design with AI algorithms, and construction of a functional pro-
totype subjected to usability tests with a pilot group. TechMentor highlights the importance of adap-
tation in higher education and the need for continuous improvements to meet changing student needs
and constantly evolving technological demands.
Key words: Education, Artificial Intelligence, Hybrid App, Adaptation
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Fecha de recepción: 12 / 11 / 2023
Fecha de aceptación: 09 / 01 / 2024
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2024
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
TechMentor: App híbrida que permite la adaptación de la IA en estudiantes de 40 a 60 años en el Instituto Tecnológico
Superior Sudamericano de Guayaquil. pp. 30 - 45 / Volumen 5, número 2, edición especial /
DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v5i2.127
1. INTRODUCCIÓN
La educación superior es un pilar fundamental en el desarrollo de cada individuo y profesional de
todas las edades. En las últimas décadas, la tecnología de inteligencia artificial (IA) ha irrumpido
en el ámbito educativo, transformando la manera en que los estudiantes acceden al conocimiento y
participan en procesos de aprendizaje cada vez más personalizados. En particular, la incorporación de
aplicaciones híbridas de IA ha revolucionado la educación superior, permitiendo la adaptación efecti-
va de estudiantes adultos (Jara & Ochoa, 2020). Este proyecto se basa en un grupo demográfico que
abarca edades comprendidas entre los 40 y 60 años. A medida que la población envejece y las expec-
tativas de aprendizaje evolucionan, la adaptación y personalización del proceso educativo se vuelven
esenciales. En este contexto, el papel de la IA en la creación de entornos de aprendizaje flexibles y
centrados en el estudiante se ha convertido en un campo de investigación y desarrollo de vanguardia
(Santamaría & Moreno, 2023). Las tendencias, avances y desafíos clave en esta área se encuentran
en constante evolución, por esto es importante la adaptación y personalización del aprendizaje, la
accesibilidad multidispositivo, la retroalimentación y evaluación continua, así como los desafíos y
oportunidades que plantea la implementación de aplicaciones híbridas de IA para estudiantes adultos
en la educación superior. En este proyecto el objetivo principal es proporcionar una visión integral
de la evolución de la inteligencia artificial en el contexto educativo, para brindar a educadores, in-
vestigadores y responsables de políticas una visión clara de cómo está tecnología está remodelando
la experiencia de aprendizaje de estudiantes adultos en la educación superior y, al mismo tiempo,
permitiendo la reflexión sobre las áreas que requieren mayor investigación y desarrollo en el futuro
(Vargas, 2021).
Las aplicaciones híbridas que incorporan IA se están convirtiendo como parte de la personalización
del aprendizaje para estudiantes adultos en la educación superior. Estas aplicaciones utilizan algorit-
mos de aprendizaje automático para analizar el progreso del estudiante y ofrecer contenido educativo
adaptado a sus necesidades y ritmo de aprendizaje. Esto ha demostrado ser especialmente beneficioso
para estudiantes adultos que van desde los 40 a 60 años y se encuentran cursando una carrera a nivel
de educación superior (Acosta Adames, 2021).
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