Fortalecimiento de la Educación Ambiental a Través de la Siembra de Plantas Ornamentales
| Autor | Yosmary Del Valle Mendoza |
| Cargo | Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL |
| Páginas | 309-328 |
309
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnoló gico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018. 3.7.16.309-328
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Yosmary Del Valle Mendoza.
Fortalecimiento de la Educación Ambiental a Través de la Siembra de P lantas Ornamentales.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 3, Nº 7 - Febrero-Abril 2018 - pág. 309/32 8
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Fortalecimiento de la Educación Ambiental a Través de la Siembra de
Plantas Ornamentales
Autora: Yosmary Del Valle Mendoza
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL
yos14mendoza@gmail.com
Barinas, Venezuela
Resumen
El propósito del presente trabajo de investigación es fortalecer la
educación ambiental a través de la siembra de plantas ornamentales en el
Sector 3 de Mayo. En Ciudad Bolivia, Municipio Pedraza, Estado Barinas. Este
trabajo se enmarcó el paradigma cualitativo apoyado en una investigación
acción. Los informantes claves estuvieron representados en tres habitantes
del sector 3 de mayo que con la característica de ser miembros activos del
Consejo Comunal de la localidad: (1) uno perteneciente al comité de
educación, (1) uno que hace parte al comité de tierra urbana y rural y (1) uno
integrante del comité de salud. Se determinó que los habitantes de la
comunidad no propician actividades de embellecimiento y sensibilización
ambiental. La técnica de recolección de información utilizada fue la entrevista,
aplicando un guion contentivo de (5) cinco interrogantes de característica
abierta relacionadas con la temática abordada. Dentro de los testimonios de
los informantes se encontraron los siguientes hallazgos, los entrevistados
manifestaron que tienen escasez de formación en relación con el tema de
ornato y mantenimiento de áreas verdes. Situación que requiere del desarrollo
de un plan de acción de ornato y arborización para fortalecer la educación
ambiental en la colectividad.
Palabras clave: educación ambiental; planta; recursos naturales.
Fecha de Recepción: 13-07-2017
Fecha de Aceptación: 07-10-2017
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Yosmary Del Valle Mendoza.
Fortalecimiento de la Educación Ambiental a Través de la Siembra de P lantas Ornamentales.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 3, Nº 7 - Febrero-Abril 2018 - pág. 309/328
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Strengthening of Environmental Education Through the Planting of
Ornamental Plants
Abstract
The purpose of this research work is to develop ornamentation and
afforestation activities to strengthen Environmental Education in the Sector 3
de Mayo. In Ciudad Bolivia, Pedraza Municipality, Barinas State. This work
framed the qualitative paradigm supported by an action research. The key
informants were represented in three May 3 sector inhabitants who with the
characteristic of being active members of the Local Council of the locality: (1)
one belonging to the education committee, (1) one that is part of the urban land
committee and rural and (1) one member of the health committee. It was
determined that the inhabitants of the community do not encourage activities
of beautification and environmental awareness. The technique used to collect
information was the interview, applying a contention script of (5) five open-
ended questions related to the subject matter. Within the informants'
testimonies the following findings were found, interviewees said that they lack
training in relation to the subject of ornamentation and maintenance of green
areas. Situation that requires the development of an action plan of
ornamentation and afforestation to strengthen environmental education in the
community.
Keywords: environmental education; plants; natural resources.
Date Received: 13-07-2017
Date Acceptance: 07-10-2017
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