Percepciones de estudiantes universitarios sobre coevaluación mediante el recurso Taller de Moodle: explorando relaciones significativas
| Fecha | 01 Noviembre 2023 |
| Autor |
82
Iván Efraín Pazmiño Cruzatti. Percepciones de estudiantes universitarios sobre coevaluación mediante el recurso Taller de Moodle: explorando
relaciones significativas. University students' perceptions of co
-
evaluation using the Moodle Workshop resource: exploring significant
relationships.
Revista Scientific
- Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 8, Nº 30 - Noviembre-Enero 2023-2024 - pág. 82/102
e-ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2023.8.30.4.82-102
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Artículo Original / Original Article
Percepciones de estudiantes universitarios sobre coevaluación
mediante el recurso Taller de Moodle: explorando relaciones
significativas
Autor: Iván Efraín Pazmiño Cruzatti
Universidad Nacional de Educación, UNAE
Grupo de Investigación en Educación y Tecnología, GIET
ivan.pazmino@unae.edu.ec
Azogues, Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-7612-5083
Resumen
Este estudio evaluó la percepción de estudiantes universitarios sobre la
coevaluación mediante el recurso Taller de Moodle en el contexto de la carrera
de Educación Básica. Se aplicaron encuestas a 150 estudiantes de quinto ciclo,
obteniendo percepciones mayoritariamente favorables en aspectos como
utilidad, objetividad en la evaluación, y facilitación del trabajo en equipo. Se
empleó un análisis no paramétrico chi-cuadrado para examinar hipótesis sobre
la relación entre variables como horas de estudio, experiencia previa y acceso
a tecnología. Se encontraron relaciones significativas, indicando la influencia de
estos factores en la percepción de utilidad del recurso. Las entrevistas
complementarias respaldaron estos hallazgos. Se concluye que la coevaluación
en Moodle es bien aceptada y tiene impacto positivo en la comprensión y
colaboración de los estudiantes.
Palabras clave: coevaluación; recursos; taller; moodle.
Código de clasificación internacional: 5802.04 - Niveles y temas de
educación.
Cómo citar este artículo:
Pazmiño, I. (2023). Percepciones de estudiantes universitarios sobre coevaluación mediante el
recurso Taller de Moodle: explorando relaciones significativas. Revista Scientific, 8(30), 82-102,
e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-
2987.2023.8.30.4.82-102
Fecha de Recepción:
20-06-2023
Fecha de Aceptación:
21-10-2023
Fecha de Publicación:
06-11-2023
83
Iván Efraín Pazmiño Cruzatti. Percepciones de estudiantes universitarios sobre coevaluación mediante el recurso Taller de Moodle: explorando
relaciones significativas. University students' perceptions of co
-
evaluation using the Moodle Workshop resource: exploring significant
relationships.
Revista Scientific
- Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 8, Nº 30 - Noviembre-Enero 2023-2024 - pág. 82/102
e-ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2023.8.30.4.82-102
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Artículo Original / Original Article
University students' perceptions of co-evaluation using the Moodle
Workshop resource: exploring significant relationships
Abstract
This study assessed university students' perceptions of peer
assessment using the Moodle Workshop tool in the context of the Basic
Education program. Surveys were conducted with 150 fifth-cycle students,
revealing predominantly positive perceptions regarding utility, fairness, and
teamwork facilitation. Non-parametric chi-square analysis was employed to
examine hypotheses regarding the relationship between variables such as
study hours, prior experience, and technology access. Significant relationships
were found, indicating the influence of these factors on the perceived utility of
the tool. Complementary interviews supported these findings. In conclusion,
Moodle-based peer assessment is well-received and positively impacts
students' understanding and collaboration.
Keywords: co-evaluation; resources; workshop; moodle.
International classification code: 5802.04 - Levels and subjects of
education.
How to cit e this article:
Pazmiño, I. (2023). University students’ perceptions of co-
evaluation using the Moodle
Workshop resource: exploring significant relationships. Revista Scientific, 8(30), 82-102, e-ISSN:
2542-2987. Recover ed from: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2023.8.30.4.82-102
Date Received:
20-06-2023
Date Acceptance:
21-10-2023
Date Public ation:
06-11-2023
Para continuar leyendo
Comienza GratisAccede a todo el contenido con una prueba gratuita de 7 días
Transforma tu investigación jurídica con vLex
-
Accede a resúmenes de sentencias generados por IA, que destacan al instante los aspectos jurídicos clave.
-
Realiza búsquedas avanzadas con opciones precisas de filtrado y ordenamiento.
-
Consulta contenido jurídico completo de más de 100 jurisdicciones, incluyendo una amplia colección de libros y revistas a texto completo.
-
Disfruta de funcionalidades exclusivas como comparador de versiones de una ley, notas de vigencia, análisis de citas, y mucho más.
-
Con la confianza de más de 2 millones de profesionales, incluidas las firmas más importantes del mundo.
Accede a todo el contenido con una prueba gratuita de 7 días
Transforma tu investigación jurídica con vLex
-
Accede a resúmenes de sentencias generados por IA, que destacan al instante los aspectos jurídicos clave.
-
Realiza búsquedas avanzadas con opciones precisas de filtrado y ordenamiento.
-
Consulta contenido jurídico completo de más de 100 jurisdicciones, incluyendo una amplia colección de libros y revistas a texto completo.
-
Disfruta de funcionalidades exclusivas como comparador de versiones de una ley, notas de vigencia, análisis de citas, y mucho más.
-
Con la confianza de más de 2 millones de profesionales, incluidas las firmas más importantes del mundo.
Accede a todo el contenido con una prueba gratuita de 7 días
Transforma tu investigación jurídica con vLex
-
Accede a resúmenes de sentencias generados por IA, que destacan al instante los aspectos jurídicos clave.
-
Realiza búsquedas avanzadas con opciones precisas de filtrado y ordenamiento.
-
Consulta contenido jurídico completo de más de 100 jurisdicciones, incluyendo una amplia colección de libros y revistas a texto completo.
-
Disfruta de funcionalidades exclusivas como comparador de versiones de una ley, notas de vigencia, análisis de citas, y mucho más.
-
Con la confianza de más de 2 millones de profesionales, incluidas las firmas más importantes del mundo.
Accede a todo el contenido con una prueba gratuita de 7 días
Transforma tu investigación jurídica con vLex
-
Accede a resúmenes de sentencias generados por IA, que destacan al instante los aspectos jurídicos clave.
-
Realiza búsquedas avanzadas con opciones precisas de filtrado y ordenamiento.
-
Consulta contenido jurídico completo de más de 100 jurisdicciones, incluyendo una amplia colección de libros y revistas a texto completo.
-
Disfruta de funcionalidades exclusivas como comparador de versiones de una ley, notas de vigencia, análisis de citas, y mucho más.
-
Con la confianza de más de 2 millones de profesionales, incluidas las firmas más importantes del mundo.
Accede a todo el contenido con una prueba gratuita de 7 días
Transforma tu investigación jurídica con vLex
-
Accede a resúmenes de sentencias generados por IA, que destacan al instante los aspectos jurídicos clave.
-
Realiza búsquedas avanzadas con opciones precisas de filtrado y ordenamiento.
-
Consulta contenido jurídico completo de más de 100 jurisdicciones, incluyendo una amplia colección de libros y revistas a texto completo.
-
Disfruta de funcionalidades exclusivas como comparador de versiones de una ley, notas de vigencia, análisis de citas, y mucho más.
-
Con la confianza de más de 2 millones de profesionales, incluidas las firmas más importantes del mundo.
